数元教育手脑速算教学通过营造感悟式学习的元素和环境，寓教于乐，让孩子不断体验进步、感受成功；珠心算、手脑快算、手指快速等等都是创业加盟的好产品。家长现在很重视孩子的学校，手脑速算项目在教育加盟行业中占用很大的比例，快来咨询吧！
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     中国的数学教育在世界上是最好的，没有之一。这引起了世界特别是西方发达国家的关注。英国、美国、欧盟、阿盟等世界上一百多个国家来中国考察探索中国数学教育的奥秘。通过对中国公派留学生研究，他们从小就注重课外速算的学习。用央视信用中国播出的水均益对话世界数元之父徐工的开场白原话,“中国留学生在世界上数学特别好，这是我国数学教辅体系的完善，特别是数学启蒙教育的排头兵速算了关键的作用”。那就是校外速算的教育为中国数学教育大下了坚实的基础，而作为全国唯一的速算研究所对中国速算教育上的功劳是巨大的。徐工的工匠铸就品牌，诚信成就大业的理念被中央电视台选为信用中国合作伙伴。40年如一日的工匠精神被邀到央视演播厅接受水均益的访谈。创建的数元教育体系引起了世界的关注，成为世界算术看中国外国到中国考察学习的唯一的非政府机构。
徐工物化数学启蒙模式与小学传统笔算相比
  1、传统笔算都是国家规定的必须怎样做。徐工不仅让孩子知道怎样去做，而且让孩子理解为什么要这样去做。！如：26+15，笔算只有一种方法，但物化的徐工思维图法让孩子寻找出5种以上的方法。
  2、笔算是从西方引进到中国的，传统的笔算主要采用“数位”代替“数”的运算来教孩子，徐工物化理论将“数”的运算变为“数形”和“数量”的运算及其操作。
  3、笔算就计算而计算，徐工思维图运算重在数理思维的训练，每一道题都讲究思维过程，并且以应用题或方程的形式出现。
  4、传统笔算将个位、十位没有按照同类项来处理，孩子无法理解个位、十位、百位的区别，而徐工物化理论将多位数的加减当作同类项来处理，使得计算与代数接轨。
  5、笔算仅仅要求会算，徐工既要求会，有要求理解。笔算不要求连加连减和快速，徐工要求快速的连加连减。
教学用光盘 
    1、发明人培训的光盘
    2、教学录像实况光盘;公开课光盘（怎样招生的话术）、展示课光盘（促进续报的话术）、发明人及课题组成员每学期录制的最新的各知识点的教学录像的光盘。
　　3、上课游戏光盘
　　4、配乐光盘
　　5、条幅、铜牌
　　6、徐工小贴画、中国徐工数的原理及拼玩挂图
　　7、徐工专用教具、看算题卡、数学启蒙宝、数量—数字思维转换卡。
　　8、徐工专用的胸卡、纸杯等带有徐工标志的物品。
     珠心算的教学要求教师精讲，儿童多练，才能实现珠算向珠心算的转化。多练也并不是无限制花大量的时间练，必须有一个“度”。 每次训练时间长了大脑容易疲劳。许多教育家和心理学家指出，任何一种过于长久和单调的活动，对儿童都是极其有害的。儿童正是长身体、长知识的时期，如果教师一味地追求对儿童珠心算的训练，而忽视了对他们其它方面的能力培养和应有知识的掌握，那么这样的教学是不成功的。同时，在教学中教师也应考虑到儿童的注意不稳定性及人的记忆与遗忘的规律性等因素。因此，在珠心算的教学与训练中，除了每次课间要安排些休息，最好让儿童到室外做些全身运动，以保持大脑清醒，调节精神和视力外，建议珠心算的普及型教学每周最好分散活动2—3次，每次30—40分钟；提高型每周最好安排课余活动5—6次，每次1至1个半小时，这样既能提高训练效率，又能使学习珠心算的儿童有时间参加一些其他活动，使他们德、智、体全面发展。

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山东徐手工手脑速算教育研究所
18006363893